Cora Elena Gonzalo Zambrano (ver Lattes)
Doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
Alan Ricardo Costa (ver Lattes)
Professor Adjunto nos cursos de Letras e Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Doutor em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel). Especialista em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Educação a Distância/Tecnologias Educacionais. Graduado em Letras Espanhol e literaturas de língua espanhola pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Realizou estágio de pós-doutorado (2021-2022) na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), sob supervisão do prof. Dr. Vilson Leffa. Líder do GITEA: Grupo de Investigações sobre Tecnologias, Ensino e Aprendizagem (UFSM/CNPq). Professor voluntário no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER-UFSM). Foi vice-coordenador do PPGL-UFRR entre 2023 e 2025. Integrante do GT ”Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Linguística Aplicada” (EAPLA/ANPOLL). Sócio efetivo da ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil, desde 2017) e da ABH (Associação Brasileira de Hispanistas, desde 2023).
Karla Danielle Matos Menezes King
é mestra em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UFRR), Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) e Graduada em Letras Português/Inglês pela UFRR. Professora da rede pública estadual de Roraima, vinculada à Secretaria de Estado da Educação e Desporto de Roraima (SEED-RR), atuando na área de Língua Inglesa na Escola Estadual em Tempo Integral Profa. Maria das Dores Brasil. É professora formadora no Programa de Formação de Professores para o Acolhimento de Migrantes (PROFAM/UERR), integra o Projeto de Pesquisa Ensino de Línguas e Formação de Professores em Roraima e o grupo de pesquisa Português como Língua Adicional em Roraima (PLAR). Desenvolve pesquisas sobre migração, letramentos, práticas translíngues, formação docente e silenciamento docente em contextos de fronteira, com interesse em abordagens críticas, decoloniais e inclusivas.
Marcus Vinícius da Silva (ver Lattes)
é professor dos cursos de Letras da Universidade Federal de Roraima (UFRR), atuando na graduação e como docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/UFRR). Possui pós-doutorado em Linguística Aplicada pela UFRR, doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestrado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), especialização em Leitura e Produção de Textos pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e licenciatura em Letras (Português-Espanhol) pela mesma instituição, com período de intercâmbio acadêmico na Universidad de Salamanca, na Espanha.
Atualmente, é Diretor de Relações Internacionais da UFRR (DRI/UFRR) e membro da Comissão Assessora da Formação Docente da área de Letras – Português e Espanhol do INEP/MEC. É vice-líder do Grupo de Pesquisa de Português como Língua Adicional em Roraima (UERR/CNPq) e associado à Associação Brasileira de Hispanistas (ABH) e à Associação Brasileira de Linguística Aplicada (ALAB).
Desenvolve pesquisas na interface entre Análise do Discurso e Linguística Aplicada, com ênfase em políticas linguísticas, formação de professores de línguas, português como língua adicional (PLA), português como língua de acolhimento (PLAc) e espanhol como língua de herança (ELH). Também atua nas áreas de internacionalização da educação superior, mobilidade acadêmica e cooperação internacional universitária.
Doutora em Linguística Aplicada (2024) pelo POSLIN/UFMG, na linha de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa. Realizou estágio doutoral no laboratório LIDILEM da Université Grenoble Alpes (França), no âmbito do Projeto DIPROLínguas (Edital nº 04/2020 CAPES/COFECUB, com financiamento da CAPES). É mestra em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Professora do curso de Letras da Universidade Estadual de Roraima (UERR), coordena o projeto de extensão Ler a Aprendizagem. Também atua na educação básica da rede estadual de Roraima. Atualmente, exerce a função de Assessora Pedagógica na Divisão de Ensino Fundamental da Secretaria de Estado da Educação e Desporto de Roraima (DIENF/SEED-RR), onde coordena o Programa Estadual de Alfabetização e Letramento Linguístico (ProAlfaLetraRR). Integra os grupos de pesquisa Português como Língua Adicional em Roraima (UERR/CNPq) e IndisciPLAR (UNICAMP). Seus interesses investigativos concentram-se na didática das línguas e do plurilinguismo, com destaque para a intercompreensão entre línguas parentes, o despertar para as línguas (éveil aux langues), o acolhimento linguístico de estudantes migrantes e refugiados e a formação de professores.
Doutor em Linguística e Língua Portuguesa (2016 – 2020) pela Unesp/Araraquara, Mestre em Letras (2010 – 2012) pela UFRR, tendo como linha de pesquisa Língua e Cultura Regional. Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras – Literatura pela UFRR – Universidade Federal de Roraima (1998). Especialização em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pelo IBEPEX (2005). Professor do Governo do Estado desde 31/01/1995 e desde 24/07/06 é professor da Universidade Estadual de Roraima (UERR), docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação UERR/IFRR. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em PRÁTICA DE ENSINO, LEITURA, PRODUÇÃO TEXTUAL, METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUAS, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação indígena e orientação de projetos.
Doutoranda em Educação pela Universidade Estácio de Sá (UNESA). Mestra em Letras (2015) e Licenciada em Letras com habilitação em Língua Inglesa (2007) pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Possui especialização em Educação de Jovens e Adultos (EJA) pelo Instituto Federal de Roraima (IFRR – 2010). Atualmente, atua no ensino superior como professora de Língua Inglesa e Portuguesa na Universidade Estadual de Roraima (UERR) e na educação básica como professora de Língua Inglesa do Governo do Estado de Roraima. Desenvolve pesquisas com interesse central nos seguintes temas: ensino de línguas adicionais, curricularização da extensão, educação, e formação de professores sob as perspectivas decolonial e intercultural.